La reciente publicación del libro colectivo Nuevos lenguajes y redes relacionales en sociedades evanescentes: Giros para una pedagogía de la hospitalidad, coordinado por Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos, Guillermo Isaac González Rodríguez y Daysi Velázquez Aponte, constituye un nuevo aporte al campo de estudios sobre comunicación, educación y tecnologías digitales en la región. La participación de Gutiérrez-Ríos, integrante de la Red de Investigadores sobre Apropiación de Tecnologías Digitales (RIAT), así como los vínculos académicos que sostienen este proyecto, refuerzan su inscripción en una agenda de trabajo compartida.
El volumen, que puede descargase en el sitio web de la RIAT, reúne un conjunto diverso de investigaciones que convergen en el análisis de las transformaciones contemporáneas del lenguaje, la comunicación y las prácticas pedagógicas en contextos marcados por la creciente imbricación entre lo humano y lo tecnológico. En este sentido, el libro propone una reflexión crítica sobre las narrativas de nuestra época, atravesadas por nuevas formas de interacción mediadas por plataformas digitales, redes sociales y entornos multimedia.
La obra se inscribe en los debates impulsados por el V Seminario Internacional de Investigación “Sociedades evanescentes entre oralidades y literacidades hospitalarias”, que convocó a equipos de investigación de distintos países de América Latina y Europa, y contó con el apoyo de diversas instituciones académicas y redes científicas, entre ellas la propia RIAT . Este origen colectivo se traduce en una propuesta plural que articula perspectivas provenientes de la educación, la comunicación, los estudios del lenguaje y las ciencias sociales.
Organizado en tres grandes partes, el libro ofrece un recorrido temático que da cuenta de la complejidad del escenario contemporáneo. La primera sección aborda la cultura digital y las nuevas mediaciones sociales, incluyendo trabajos sobre imaginarios tecnológicos, prácticas educativas con TIC, ciudadanía digital, ciberactivismo y el uso de inteligencia artificial en procesos de lectura y escritura . Estos aportes ponen en evidencia tanto las potencialidades como las tensiones que emergen en sociedades crecientemente mediatizadas.
La segunda parte se orienta a la relación entre comunicación, tecnosociedad y pedagogía, con especial énfasis en el concepto de “pedagogía de la hospitalidad”. Desde distintas aproximaciones teóricas y empíricas, los capítulos exploran cómo repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos de transformación acelerada, atendiendo a dimensiones éticas, políticas y culturales de la formación.
Finalmente, la tercera sección se centra en las oralidades, literacidades y nuevos lenguajes, proponiendo agendas de investigación que dialogan con las mutaciones tecnoculturales contemporáneas. En este marco, se analizan fenómenos como los memes, los reels, los podcasts y otras formas de producción simbólica que reconfiguran los modos de narrar, aprender y construir comunidad.
En conjunto, el libro invita a problematizar las formas en que las tecnologías digitales no solo amplían las posibilidades de comunicación, sino que también reconfiguran las prácticas sociales, educativas y culturales. A partir de una mirada crítica, se interrogan los alcances de estas transformaciones, así como los riesgos asociados a la sobreabundancia de información, la desinformación y las desigualdades en el acceso y uso de las tecnologías.
Al acompañar esta publicación, la RIAT reafirma su compromiso con la promoción de espacios de intercambio académico y producción de conocimiento en torno a la apropiación de tecnologías digitales en América Latina. Obras como esta contribuyen a fortalecer redes de colaboración y a enriquecer los debates sobre los desafíos que plantean las sociedades contemporáneas en el cruce entre tecnología, lenguaje y educación.